Harald Kleiner, la maison d’édition accueillera les projets sous un nouveau nom à l’avenir. Pourquoi ce changement ?
Le changement de nom reflète les évolutions de ces dernières années. De l’industrie MEM, la branche s’est transformée en une industrie technologique très diversifiée. L’industrie traditionnelle des machines, des équipements électriques et des métaux en constitue toujours le cœur, mais de nombreux nouveaux domaines sont venus s’y ajouter, comme la fabrication additive, la photonique ou les technologies de données. D’où le passage à « tec ». Avec le « next », nous souhaitons en outre exprimer l’orientation vers l’avenir de notre branche et de notre maison d’édition. Nous regardons vers l’avant.

Comment les supports didactiques et pédagogiques vont-ils se modifier ?
À l’avenir, l’apprentissage sera plus numérique, plus interconnecté et plus modulaire. Nous continuerons à mettre à disposition les types de supports sous forme électronique et sous forme imprimée. Mais de nouvelles possibilités s’offrent pour la distribution des médias. D’une part, les contenus seront accessibles via le nouvel environnement didactique techLEARN ; d’autre part, ils pourront également être mis à disposition sur d’autres plateformes numériques. En ce qui concerne le contenu, nous nous basons sur les objectifs d’apprentissage prescrits dans le cadre de la révision professionnelle FUTUREMEM. Nous avons signé des conventions avec nos auteurs et autrices. Ensuite, nous allons constituer les équipes de rédacteur/rices et auteur/rices afin de repenser les contenus et de les adapter aux plans de formation.

Quand les premiers supports didactiques et pédagogiques seront-ils disponibles ?
La révision a permis de lancer de nombreux nouveaux projets de mise en œuvre. Nous avons donc renforcé nos effectifs au sein de la maison d’édition afin de pouvoir réaliser les nouveaux contenus médiatiques en temps voulu pour la mise en œuvre. Dès l’automne 2025, les premiers matériels pédagogiques seront disponibles pour le personnel enseignant et les formateur/rices. Au premier trimestre 2026, les nouveaux supports didactiques pour les apprenti/es et d’autres groupes cibles suivront progressivement.